Graphomotorik ist die Fähigkeit feinste, differenzierte, rhythmische und fließende Schreibbewegungen durchzuführen.

Schreiben und Malen sind äußerst komplexe psychomotorische Tätigkeiten, die differenzierte manuelle Fähigkeiten voraussetzen. Dies bedeutet auch, dass alle Sinne optimal miteinander harmonieren müssen, damit ein Kind schreiben/malen lernen kann.

In der kindlichen Entwicklung beeinflussen sich Grob-, Feinmotorik und Wahrnehmung gegenseitig. Aus diesem Grunde ist es in der therapeutischen Förderung graphomotorischer Schwierigkeiten besonders wichtig einen ganzheitlichen Förderansatz zu wählen, also die Gesamtmotorik und Wahrnehmung ebenfalls zu betrachten und wenn nötig, in die Behandlung zu integrieren.

Grundfähigkeiten als Voraussetzung für Graphomotorik sind zum Beispiel: gute Rumpf- und Kopfstabilität, gutes Gleichgewicht, Überkreuzen der Mittellinie, gute Körperwahrnehmung, visuelle Wahrnehmung (z.B. Auge-Hand-Koordination), taktile Wahrnehmung (Tastsinn, …), Fähigkeit der Kraftdosierung, gut differenzierte Arm-Hand-Bewegungen, Fingergeschicklichkeit, …

Graphomotorische Schwierigkeiten können sich unter anderem äußern: durch Verweigerung von Malen, unpräzise Formen und Striche, unleserliche Schrift, verkrampfte Stifthaltung, zu viel oder zu wenig Druck, nicht Einhalten der Linien, Lötstellen, Richtungswechsel, …

Im Rahmen der Psychomotorik ist die Graphomotorik als Teilbereich verordnungsfähig. Gerne bieten wir Ihnen als Selbstzahlerleistung auch ein individuelles Förderprogramm für ihr Kind an.